Teléfonos inteligentes y comunidades de práctica: ajustes evaluativos en aprendizaje invertido - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

Teléfonos inteligentes y comunidades de práctica: ajustes evaluativos en aprendizaje invertido

Résumé

Entendida la evaluación como un sistema de prácticas siempre ajustable que configura cualquier experiencia formativa, el presente escrito tiene por finalidad mostrar los aspectos generales de la experiencia denominada “Teléfonos inteligentes y ficción”, la cual busca desarrollar inmersión ficcional mediante la producción de cortos audiovisuales en este tipo de dispositivos. La experiencia se desarrolla durante un semestre académico y se implementó consecutivamente en los años 2019 y 2020, con la participación de 148 estudiantes en los diversos programas de la Universidad de La Salle (Bogotá), en la electiva Ciencia, cultura y ficción. Además de la experiencia mencionada, se presentan algunas pistas teóricas que han nacido del ejercicio de sistematización de ella, asunto que permite ir más allá de la simple descripción de lo aconte - cido para pensar las dimensiones del saber práctico arriesgando unas definiciones propias.

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Dates et versions

halshs-03438833 , version 1 (17-04-2022)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03438833 , version 1

Citer

Diego Fernando Barragán Giraldo. Teléfonos inteligentes y comunidades de práctica: ajustes evaluativos en aprendizaje invertido. Rusby Yalile Malagón Ruiz. Evaluación y aprendizaje en contextos lasallistas : experiencias docentes, 16, Ediciones Unisalle, pp.183-193, 2021, 978-958-5148-91-8. ⟨halshs-03438833⟩

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