Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ? - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Formation Emploi. Revue française de sciences sociales Année : 2018

Wie fördert die Lehre die berufliche Integration der jungen Menschen mit einem CAP-BEP-Abschluss ?

How do apprenticeships promote the professional integration of CAP-BEPs (Vocational training certificates-School-leaving diplomas) ?

Cómo favorece el aprendizaje la inserción profesional de los CAP-BEP ?

Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ?

Résumé

Sont isolés ici deux mécanismes susceptibles de favoriser l’insertion professionnelle des apprentis sortant d’un CAP ou d’un BEP. D’une part, le lien entre l’apprenti et son entreprise peut déboucher sur son maintien dans l’entreprise à l’issue de sa formation. D’autre part, l’apprentissage peut mieux préparer que la voie professionnelle scolaire aux métiers ciblés par le diplôme, procurant un avantage comparatif sur ce segment du marché du travail. Si le maintien dans l’entreprise de formation semble caractériser des trajectoires favorables, la correspondance diplôme-métier au premier emploi n’apparaît pas prédictive d’un devenir plus favorable trois ans après la fin de la formation.
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Dates et versions

halshs-03563166, version 1 (09-02-2022)

Identifiants

Citer

Thomas Couppié, Céline Gasquet. Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ?. Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2018, 142, pp.35-56. ⟨10.4000/formationemploi.5740⟩. ⟨halshs-03563166⟩

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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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