La enseñanza práctica y pre-profesional en el marco de las Ciencias Administrativas - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Innovar Année : 2012

La enseñanza práctica y pre-profesional en el marco de las Ciencias Administrativas

Résumé

Este estudio presenta una investigación dirigida a: 1) determinar cuáles son las concepciones que los futuros profesionales del mundo empresarial poseen sobre la enseñanza práctica que reciben durante su formación universitaria; 2) conocer el nivel de importancia que las competencias específicas de una titulación dentro del área de las Ciencias Administrativas tienen en el ejercicio de su profesión; 3) averiguar cuáles son las competencias profesionales que realmente se enseñan durante su preparación universitaria, en la facultad o al realizar prácticas en empresas, y 4) constatar si ciertas variables descriptivas producen efectos diferenciales en las opiniones manifestadas al respecto. En el estudio se ha utilizado una metodología de investigación cuantitativa, fundamentalmente de tipo descriptivo; los datos recabados han sido sometidos a diversos tratamientos estadísticos. De los resultados obtenidos se desprende la incidencia que tienen las prácticas externas en relación con la cualificación como profesional.

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage selon les Conditions Initiales - CC BY 4.0

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  • HAL Id : halshs-03628333 , version 1

Citer

Francisco Javier Blanco-Encomienda, María José Latorre-Medina. La enseñanza práctica y pre-profesional en el marco de las Ciencias Administrativas. Innovar, 2012, 22 (45), pp.69-82. ⟨halshs-03628333⟩

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Dernière date de mise à jour le 05/05/2024
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