Faire du terrain dans une formation universitaire de sociologie : jeux de rôle d’étudiants en observation - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Émulations : Revue des jeunes chercheuses et chercheurs en sciences sociales Année : 2022

Faire du terrain dans une formation universitaire de sociologie : jeux de rôle d’étudiants en observation

Résumé

Cet article revient sur la manière dont les étudiants inscrits en deuxième année de sociologie vivent l’expérimentation de l’observation dans le cadre des travaux dirigés (TD) d’enquête proposés dans une université française. Ce vécu est analysé au prisme de leur condition étudiante : s’intéresser au fonctionnement des enseignements à l’université et au parcours des étudiants de licence 2 de sociologie permet de mettre au jour plusieurs types de tensions à l’œuvre dans l’expérience que font les étudiants de ces TD. Ces tensions se traduisent par différents jeux de rôles qui témoignent d’une pluralité d’appropriations de l’exercice d’observation.

Domaines

Sociologie
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Dates et versions

halshs-03676324, version 1 (23-05-2022)

Identifiants

Citer

Marie Chartier. Faire du terrain dans une formation universitaire de sociologie : jeux de rôle d’étudiants en observation. Émulations : Revue des jeunes chercheuses et chercheurs en sciences sociales, 2022, 39-40, pp.137-152. ⟨10.14428/emulations.039-40.07⟩. ⟨halshs-03676324⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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