Le langage aux frontières du travail et de l’école - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Revue des Langues, Cultures et Sociétés Année : 2021

Le langage aux frontières du travail et de l’école

Résumé

Les lycées professionnels français constituent, pour l’étude du langage et de la formation, un terrain aux frontières des champs du travail et de l’école. Dispositif emblématique de la position intermédiaire de ces lycées, l’« atelier d’école » est l’espace dans lequel se déroule l’enseignement pratique du métier. Les différentes contributions des réalités langagières aux apprentissages et à la socialisation des élèves y sont encore peu étudiées et mal connues. Afin de combler ce manque, nous avons entrepris la réalisation d’une série d’études de cas. Celles-ci constitueront à terme un répertoire de cas fondé sur l’analyse d’un éventail de situations, d’évènements singuliers et de pratiques langagières en ateliers d’école. L’objectif de cet article est d’esquisser les motifs et les contours d’un tel répertoire.
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Dates et versions

halshs-03759088, version 1 (23-08-2022)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03759088 , version 1

Citer

Patricia Lambert. Le langage aux frontières du travail et de l’école : Une ethnographie des ateliers des lycées professionnels français. Revue des Langues, Cultures et Sociétés, 2021, La part langagière du travail, 7 (1), pp.67-78. ⟨halshs-03759088⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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