Depuis les années 1950, la multiplication des équipements universitaires en France a favorisé l’articulation de « tactiques universitaires immobilières » (Hottin, 2016) et foncières locales à des enjeux géopolitiques d’aménagement du territoire (Forest, 2017) et de développement de projets régionaux ou métropolitains. Ce faisant, une diversité de logiques d’implantations universitaires ont été déployées (essaimage, délocalisation en périphérie, relocalisation en centre-ville) et les modèles de configuration, variés (campus périphériques, intégration dans les villes nouvelles, rénovation d’anciens sites, etc.) (Espaces et sociétés, 2014 ; Compain-Gajac, 2014 ; Bourillon et al., 2016). Le cas de la région parisienne est généralement présenté aussi bien par les pouvoirs publics que dans la littérature, comme un cas particulier, en raison d’une forte concentration des effectifs étudiants et des établissements, ainsi que de l’éclatement de ces derniers sur le territoire régional. À partir du cas du campus Condorcet, il s’agit d’étudier les ressorts territoriaux d’une politique nationale de développement de la recherche, le Plan Campus, lancé en 2007 sous le quinquennat de Nicolas Sarkozy.