Les enjeux didactiques des comédies de Térence : questions d'éducation et de morale - HAL Access content directly
Journal articles Atala. Cultures et sciences humaines Year : 2019

Les enjeux didactiques des comédies de Térence : questions d'éducation et de morale

Abstract

Terentius is generally seen, since Antiquity, as a more serious playwright than Plautus ; during modern times, he has become the ideal of the moralizing comic poet, whose verses are full of moral lessons. This reception especially rests on the father characters of his comedies : the Heautontimoroumenos and the Adelphoe, in particular, could be read as thoughts about upbringing and father-son relationships. By studying the emblems of fathers in these two comedies, we will see whether moral lessons can be drawn from their actions. Following this idea, another question could be asked, about the moral and didactic weight of the Terence’s characters sentences : do they provide some lessons ? What is their function in the comic performance ? With this in prospect, Heautontimoroumenos 77 (homo sum : humani nihil a me alienum puto) can be put into context : this is a key verse in this comedy not because of the humanist lesson it provides, but because of the two original father characters it helps to build.
Térence est généralement perçu, et ce depuis l’Antiquité, comme un auteur plus sérieux que Plaute ; à l’époque moderne, il est devenu le modèle du poète comique moralisateur, dont les vers contiennent nombre de leçons. Cette réception repose notamment sur les figures de pères présentes dans ses comédies : l’Heautontimoroumenos et les Adelphes peuvent en particulier être lues comme des réflexions sur l’éducation et sur les relations père-fils. En réexaminant les figures emblématiques de pères présentes dans ces comédies, on peut se demander s’il est vraiment possible de tirer une leçon morale de leurs actions. Dans cette perspective, l’on peut s’interroger ensuite sur la portée morale et didactique des sentences que prononcent les personnages de Térence : sont-elles porteuses de leçons ? Quelle est leur fonction dans le spectacle comique ? Il est ainsi possible de resituer dans son contexte le fameux vers 77 de l’Heautontimoroumenos (homo sum : humani nihil a me alienum puto). Si ce vers est central dans la comédie, c’est moins parce qu’il constitue une leçon d’humanisme que parce qu’il permet de construire deux figures de pères originales.
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  • HAL Id : halshs-03844408 , version 1

Cite

Marion Faure-Ribreau. Les enjeux didactiques des comédies de Térence : questions d'éducation et de morale. Atala. Cultures et sciences humaines, 2019, Apprendre par le théâtre, 20, pp.95-113. ⟨halshs-03844408⟩
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