Stratégies de distinction au sein de l’école publique. Contester le rythme et les contenus scolaires par l’usage des pédagogies Montessori en famille
Frédérique Giraud
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Frédérique Giraud
- Fonction : Auteur
- PersonId : 752171
- IdHAL : frederique-giraud
- ORCID : 0000-0002-3454-2102
- IdRef : 182435393
Format du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Article dans une revue |
Titre |
fr
Stratégies de distinction au sein de l’école publique. Contester le rythme et les contenus scolaires par l’usage des pédagogies Montessori en famille
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Auteur(s) |
Frédérique Giraud
1, 2
1
CERLIS - UMR 8070 -
Centre de recherche sur les liens sociaux
( 1004692 )
- Centre Universitaire des Saints-Pères
45 rue des Saints-Pères
75270 Paris cedex 06
- France
2
CMW -
Centre Max Weber
( 136794 )
- 14 avenue Berthelot
69363 LYON CEDEX 07
- France
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Langue du document |
Anglais
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Nom de la revue |
|
Vulgarisation |
Non
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Comité de lecture |
Oui
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Audience |
Internationale
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Date de publication |
2022-12-15
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Volume |
N° 41
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Numéro |
2
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Page/Identifiant |
155-178
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Domaine(s) |
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DOI | 10.3917/tt.041.0155 |
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