Le Tableau de la géographie de la France : au prisme et à l'écoute des images
Résumé
Intersecting the interest of geographers in the discursive aspect of thought with their growing interest in images (linguistic, mental, or iconographic), I propose here to revisit the text/images relationship at work in the Tableau de la géographie de la France in the light of Roland Barthes work on the photographic image, La chambre claire . Note sur la photographie (1980). My hypothesis is that the photographic image (its modus operandi according to Barthes) makes it possible to highlight a type of reading/gaze established by the Tableau . I want to understand the geographical experience of a subject who is both a reader and observer of the Tableau , through a dialogue with images, as a pedagogy of the relationship between individuals, places, and self-conduct.
Entrecruzando el interés de los geógrafos por el aspecto discursivo del pensamiento, este creciente por las imágenes (lingüísticas, mentales o iconográficas), me propongo revisitar las relaciones texto-imagen presentes en El cuadro de la geografía de Francia , a la luz de La cámara clara. Nota sur la fotografía, de Roland Barthes (1980) sobre la imagen fotográfica. Mi hipótesis es que la imagen fotográfica (su modus operandi , según Barthes) permite aclarar un tipo de lectura/visión que instaura El cuadro de la geografía de Francia . Aquí se sitúa la experiencia geográfica de un sujeto lector-espectador del Cuadro que deseo atrapar, en dialogo con las imágenes, cual pedagogía de la relación individuos sitios y conducta de sí mismo en el Mundo.
Croisant l'intérêt des géographes pour le versant discursif de la pensée et celui, grandissant, pour les images (linguistiques, mentales ou iconographiques), on se propose ici de revisiter les relations texte-images à l'oeuvre dans le Tableau de la géographie de la France à la lumière de La chambre claire. Note sur la photographie de Roland Barthes (1980) sur l'image photographique. Notre hypothèse est que l'image photographique (son modus operandi selon Barthes) permet d'éclairer un type de lecture/regard qu'instaure le Tableau de la géographie de la France. C'est bien ici l'expérience géographique d'un sujet lecteur-spectateur du Tableau que je souhaite appréhender, dans un dialogue avec les images, comme pédagogie de la relation individus-lieux et conduite de soi dans le monde.
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