L’application de la théorie interprétative en traduction technique outillée - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2022

L’application de la théorie interprétative en traduction technique outillée

Hanna Martikainen
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1126039

Résumé

Développée à partir de l’observation empirique de la pratique de l’interprétation, la théorie interprétative de la traduction postule un processus traduisant en trois phases, loin d’un simple transcodage linguistique : compréhension du sens grâce aux connaissances extralinguistiques, déverbalisation pour s’affranchir de l’enveloppe linguistique, puis réexpression en langue cible (Lederer, 2016). Or, dans le domaine technique et scientifique, les caractéristiques de la langue de spécialité imposent de fortes contraintes terminologiques et phraséologiques à l’exercice de traduction. L’articulation d’une terminologie normalisée, reflétant l’idéal de monosémie et la nécessité de désambiguïsation (Froeliger, 2003), et de schémas lexico-grammaticaux figés, constitutifs de la phraséologie spécialisée (Gledhill & Kübler, 2016), ne laisse aucune place à l’improvisation dans l’étape de reverbalisation. De plus, la traduction technique est aujourd’hui une pratique par essence outillée : au sein d’interfaces de TAO, une large palette d’outils technologiques contribue à assurer cette cohérence terminologique et phraséologique essentielle. Les équivalences sont répertoriées dans des bases de données terminologiques multilingues, et lorsqu’un terme est reconnu dans le texte source, sa traduction peut être insérée instantanément dans le texte cible, lorsqu’elle n’est pas directement intégrée dans une proposition de pré-traduction automatique. Pour les segments sans correspondances dans la mémoire de traduction, les moteurs de TA couplés aux flux de traduction pragmatique proposent une pré-traduction opérant un transfert linguistique en surface. Ainsi, la traduction technique s’apparente, à première vue, davantage à un transcodage entre deux langues de spécialité qu’à ce processus tripartite décrit par la théorie interprétative. Quelle place reste-t-il pour la déverbalisation dans ce processus outillé où, grâce aux technologies d’aide à la traduction, les équivalences sont posées directement et le passage de l’enveloppe linguistique de départ à celle d’arrivée semble se faire de façon quasi-mécanique ? Qu’en est-il de la réexpression, fortement contrainte par la terminologie et la phraséologie spécialisées, et de la compréhension, qui reste souvent superficielle en raison des contraintes matérielles de l’exercice de la profession (Lagarde et Gile, 2011) ? Nous nous proposons, dans cette communication, d’illustrer l’application de la théorie interprétative en traduction technique outillée d’après notre expérience des cours de traduction technique et scientifique dans le Master « Traduction éditoriale, économique et technique » de l’École Supérieure d'Interprètes et de Traducteurs (ESIT). Nous explorerons également des pistes pour renforcer l’approche interprétative dans la formation en traduction technique, où l’enseignement de la recherche documentaire rigoureuse, garante de la cohérence terminologique et phraséologique, occupe une place centrale. Par exemple, des exercices de traduction rapide tels que proposés par Bowker (2016) pour mieux préparer les apprenants aux conditions d’exercice du métier pourraient également permettre d’approfondir la maîtrise du triptyque compréhension-déverbalisation-réexpression sur lequel repose l’interprétation du sens selon la théorie de l’école de Paris, tout comme des exercices de traduction à vue inspirés de la formation en interprétation (Lambert, 2004).
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Dates et versions

halshs-03960456, version 1 (27-01-2023)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03960456 , version 1

Citer

Antonia Cristinoi, Hanna Martikainen. L’application de la théorie interprétative en traduction technique outillée. Traduction technique et technicité de la traduction – Traductologie de plein champ, neuvième édition, Nicolas Froeliger (Université Paris cité), Mathilde Fontanet (FTI/Université de Genève), Christian Balliu (Ecole de Traduction et Interprétation ISTI-Cooremans, ULB), Dec 2022, Paris, France. ⟨halshs-03960456⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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