Chapitre D'ouvrage Année : 2022

Démocratie, critique et éducation en Europe

Résumé

Partant d’une réflexion sur le diagnostic de « déficit démocratique » européen et de l’impasse dans laquelle se trouvent les théories de la démocratie transnationale développées en études européennes, le présent article entend montrer que, paradoxalement, une pensée critique des Lumières comme celle représentée par la première génération de l’École de Francfort, peut être réinvestie (dans ses prémisses épistémologiques notamment) pour penser à nouveaux frais le problème de la démocratie en Europe

DOI

Cite 10.48611/isbn.978-2-406-12535-8.p.0247 Chapitre d'ouvrage Roudaut, M. (2021). Démocratie, critique et éducation en Europe. Classiques Garnier. https://doi.org/10.48611/ISBN.978-2-406-12535-8.P.0247

HAL

Fait partie de halshs-03903321 Ouvrage Céline Spector, Tristan Coignard. Europe philosophique, Europe politique. L'héritage des Lumières. Classiques Garnier, 2022. ⟨halshs-03903321⟩

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Dates et versions

halshs-03969768 , version 1 (02-02-2023)

Identifiants

Citer

Maiwenn Roudaut, Céline Spector, Tristan Coignard. Démocratie, critique et éducation en Europe. Europe philosophique, Europe politique. L'héritage des Lumières, 2022, 978-2-406-12535-8. ⟨10.48611/isbn.978-2-406-12535-8.p.0247⟩. ⟨halshs-03969768⟩
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