Des pratiques algorithmiques et géométriques propres à des sociétés autochtones : quels usages pour un enseignement des mathématiques culturellement situé ? - HAL Accéder directement au contenu
Chapitre d'ouvrage Année : 2017

Des pratiques algorithmiques et géométriques propres à des sociétés autochtones : quels usages pour un enseignement des mathématiques culturellement situé ?

Eric Vandendriessche
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1011483

Résumé

Cette communication présente des travaux récents de l’auteur en ethnomathématique sur les jeux de ficelle et les dessins sur le sable pratiqués dans des sociétés du Pacifique Sud (Papouasie-Nouvelle-Guinée, Vanuatu). En conjuguant les approches analytiques de l’ethnomathématique et de l’anthropologie, l’enjeu est d’étudier la rationalité mathématique de ces activités, dans leurs liens avec des systèmes culturels spécifiques. L’auteur discute ensuite les perspectives et méthodes nouvelles que de telles recherches pourraient offrir en matière d’enseignement des mathématiques à destination de peuples autochtones
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Dates et versions

halshs-03995547, version 1 (18-02-2023)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03995547 , version 1

Citer

Eric Vandendriessche. Des pratiques algorithmiques et géométriques propres à des sociétés autochtones : quels usages pour un enseignement des mathématiques culturellement situé ?. Adolphe Adihou; Jacinthe Giroux; David Guillemette; Caroline Lajoie; Khôi Mai Huy. La Diversité des mathématiques : dimensions sociopolitiques, culturelles et historiques de la discipline en classe, Actes du colloque du Groupe de didactique des mathématiques du Québec 2016, , pp.11-27, 2017. ⟨halshs-03995547⟩
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Dernière date de mise à jour le 05/05/2024
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