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Autre publication scientifique Année : 2021

Recherche-action en EMI: Éducation aux écrans et implication des parents

Orélie Desfriches Doria
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1101413
Catherine Dessinges
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 900461
  • IdRef : 069249814

Résumé

L’impact des écrans sur les plus jeunes est aujourd’hui un sujet d’inquiétude et de préoccupation pour les parents, les éducateurs, les pouvoirs publics et les acteurs politiques. Cet article présente les différentes phases d’une recherche-action en cours, entamée il y a deux ans, visant l’éducation à l’esprit critique et à la culture numérique. Il s’intéresse plus particulièrement à la construction médiatique d’un discours alarmiste - à certains égards proches de la fake news - susceptible de fabriquer des inquiétudes et à la manière dont ce discours peut être réceptionné par un public de parents. Enfin, nous présentons le projet Polemika qui a pour objectif de créer un habitus de réception des discours alarmistes médiatiques, afin d’aider les citoyens à développer leur lecture critique, en s’appuyant sur l’étude de la nature des émotions ressenties lors de la réception des fake news.
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Dates et versions

halshs-04015756, version 1 (06-03-2023)

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Identifiants

  • HAL Id : halshs-04015756 , version 1

Citer

Orélie Desfriches Doria, Catherine Dessinges. Recherche-action en EMI: Éducation aux écrans et implication des parents. L'éducation aux médias tout au long de la vie : Des nouveaux enjeux pédagogiques à l’accompagnement du citoyen, 2021, pp.290-300. ⟨halshs-04015756⟩
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Dernière date de mise à jour le 05/05/2024
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