EPS à l’école primaire et éducation à la santé : le positionnement des éducateurs territoriaux des APS - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Access content directly
Journal Articles STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique Year : 2017

Sportunterricht in der Grundschule und Gesundheitserziehung: Positionierung der territorialen Sporterzieher

PE in Primary Schools and Health Education: The Positioning of Sports Instructors

EPS à l’école primaire et éducation à la santé : le positionnement des éducateurs territoriaux des APS

Abstract

Basierend auf semi-strukturierten Interviews und Beobachtungen untersucht der vorliegende Artikel, wie territoriale Sporterzieher, die im Sportunterricht von Primarschulen eingesetzt sind, sich die Lehrpläne zur Gesundheitserziehung zu Eigen machen. Aus sozio-didaktischer Perspektive konzentriert sich diese Untersuchung auf die Repräsentationen der Akteure im Bereich der Gesundheitserziehung und ihre Lehrmethoden.
Drawing on semi-directive interviews and from observations, this article examines the characteristics of educational interventions in the context of physical education in primary schools. Based on a socio-didactic perspective, we study in particular the representations and the didactic practices of sports instructors as regards health education.
À partir d’entretiens semi-directifs et d’observations, cet article s’intéresse à la manière dont des éducateurs territoriaux des activités physiques et sportives intervenant dans l’enseignement de l’Éducation Physique et Sportive dans des écoles primaires s’approprient les prescriptions institutionnelles en matière d’éducation à la santé. S’inscrivant dans une perspective socio-didactique, la recherche appréhende plus précisément les représentations des acteurs en matière d’éducation à la santé et leurs pratiques didactiques.

Dates and versions

halshs-04018306 , version 1 (07-03-2023)

Identifiers

Cite

Fanny Dubois, Christine Amans-Passaga. EPS à l’école primaire et éducation à la santé : le positionnement des éducateurs territoriaux des APS. STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2017, n° 116 (2), pp.27-41. ⟨10.3917/sta.116.0027⟩. ⟨halshs-04018306⟩
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