Formation et progression professionnelle : des logiques genrées selon les emplois occupés - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Formation Emploi. Revue française de sciences sociales Année : 2023

Fortbildung und beruflicher Aufstieg : Genderspezifische Logik je nach Arbeitsplatz

Vocational training and career progression : gendered logics depending on the occupations

Formación y desarrollo profesional : lógicas de género según los puestos de trabajo ocupados

Formation et progression professionnelle : des logiques genrées selon les emplois occupés

Résumé

Formation et évolution professionnelle s’articulent de façon différente entre les femmes et les hommes salariés. Les logiques à l’œuvre peuvent être mises en évidence à partir de l’enquête Formation et qualification professionnelle (FQP), réalisée par l’Insee en 2014 et 2015, qui retrace les parcours professionnels et de formation sur les cinq années précédentes. Sur cette période, suivre une formation d’au moins 18 heures est plus souvent associé à une progression professionnelle pour les femmes, notamment cadres et professions intermédiaires. Pour les hommes, la formation a plus souvent lieu après un changement professionnel. Elle n’a pas d’effet causal sur la progression professionnelle des employés et ouvriers et témoigne plutôt d’un renforcement de leur relation avec l’entreprise dans un contexte de tensions de recrutement.
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Dates et versions

halshs-04038827, version 1 (21-03-2023)

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Citer

Karine Briard. Formation et progression professionnelle : des logiques genrées selon les emplois occupés. Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2023, 161, pp.39-60. ⟨10.4000/formationemploi.11341⟩. ⟨halshs-04038827⟩
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Dernière date de mise à jour le 05/05/2024
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