Dans ce billet, je propose un retour réflexif sur une activité mise en oeuvre pour améliorer mon enseignement. Cette activité issue des méthodes de pédagogie collaborative, propose le découpage d’un texte en morceaux comme s’il s’agissait d’un puzzle (activité dite “jigsaw”). Chaque binôme est responsable de la traduction d’un de ces morceaux de puzzle. Le travail d’équipe permet la traduction du texte dans son entier. Cette activité a été réalisée dans le cadre des missions d’enseignement qui m’ont été attribuées lors de mon contrat doctoral à l’université Sorbonne Nouvelle. Elle a pris place dans le cours “Textes historiques en sanskrit” du second semestre de licence 3. Les différentes activités de traduction de ce semestre ont été proposées à partir d’un corpus de textes dont tous les extraits portaient sur une thématique commune mais étaient issus d’oeuvres différentes. Lire plus : https://skt.hypotheses.org/428