Les modalités sociales d’appropriation des dispositifs cognitifs d’une pédagogie de la professionnalisation des étudiants. L’exemple des ateliers de Projet Professionnel et Personnel en IUT
Les modalités sociales d’appropriation des dispositifs cognitifs d’une pédagogie de la professionnalisation des étudiants. L’exemple des ateliers de Projet Professionnel et Personnel en IUT
Auteur(s)
Stéphanie Tralongo1
1
UL2 -
Université Lumière - Lyon 2
( 33804 )
- 86, rue Pasteur - 69007 Lyon
- France
Vulgarisation
Non
Comité de lecture
Oui
Invité
Non
Audience
Internationale
Langue du document
Français
Titre du congrès
Colloque bi-disciplinaire sociologie et psychologie, Inégalités d’accès aux savoirs, processus cognitifs et rapports sociaux. Les transformations de la recherche en sociologie et en psychologie sociale
Stéphanie Tralongo. Les modalités sociales d’appropriation des dispositifs cognitifs d’une pédagogie de la professionnalisation des étudiants. L’exemple des ateliers de Projet Professionnel et Personnel en IUT. Colloque bi-disciplinaire sociologie et psychologie, Inégalités d’accès aux savoirs, processus cognitifs et rapports sociaux. Les transformations de la recherche en sociologie et en psychologie sociale, Jun 2005, Poitiers, France. ⟨halshs-04081598⟩