Analyse d'un dispositif d'accompagnement à destination de directions scolaires : ruptures ou continuités?
Sophie Ménard
(1)
,
Gwénola Réto
(2)
,
Rozenn Rouillard
(3)
,
Simon Mallard
(2, 3)
,
Laetitia Progin
(4)
,
Jean-Yves Robin
(5)
1
UdeM -
Université de Montréal
2 LIRFE - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education
3 CREAD EA 3875 - Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique
4 HEPL - Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud
5 2S2T - Sujets, sociétés, territoires, temporalités
2 LIRFE - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education
3 CREAD EA 3875 - Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique
4 HEPL - Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud
5 2S2T - Sujets, sociétés, territoires, temporalités
Gwénola Réto
- Fonction : Auteur
- PersonId : 745826
- IdHAL : gwenola-reto
- ORCID : 0000-0002-2729-8762
Rozenn Rouillard
- Fonction : Auteur
- PersonId : 4357
- IdHAL : rozenn-rouillard
- IdRef : 17412029X
Simon Mallard
- Fonction : Auteur
- PersonId : 4468
- IdHAL : simon-mallard
- IdRef : 170843556
Résumé
Cette communication a pour but de présenter les résultats de l’évaluation d'un programme de coaching virtuel offert par l'AQPDE et l’Académie des directions d’établissement scolaire. Dans un premier temps, l’équipe d'évaluateurs du Québec présentera les conclusions de l'évaluation d'un projet pilote sur le coaching virtuel comme dispositif d'accompagnement individuel en appui au développement professionnel de 6 directions d’établissement scolaire (3 au Québec et 3 en France). Ils aborderont l’expérience approfondie du coaching virtuel telle que l’ont vécue les 6 coachés. L’équipe de chercheurs de la France présentera les résultats d’une enquête menée auprès des commanditaires du coaching pour les directions scolaires [en France]. L’ensemble des présentateurs présentera les résultats de l’évaluation du programme de coaching virtuel et les résultats de l'enquête auprès des commanditaires du coaching, afin de répondre aux questions « Quelles sont les intentions des politiques responsables de l’ingénierie de formation et des concepteurs? », « Quels sont les effets perçus par les coachés et les commanditaires? », « Quelles sont les attentes du coaching? »
Domaines
Sciences de l'Homme et SociétéFormat du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Communication dans un congrès |
Titre |
fr
Analyse d'un dispositif d'accompagnement à destination de directions scolaires : ruptures ou continuités?
|
Résumé |
fr
Cette communication a pour but de présenter les résultats de l’évaluation d'un programme de coaching virtuel offert par l'AQPDE et l’Académie des directions d’établissement scolaire. Dans un premier temps, l’équipe d'évaluateurs du Québec présentera les conclusions de l'évaluation d'un projet pilote sur le coaching virtuel comme dispositif d'accompagnement individuel en appui au développement professionnel de 6 directions d’établissement scolaire (3 au Québec et 3 en France). Ils aborderont l’expérience approfondie du coaching virtuel telle que l’ont vécue les 6 coachés. L’équipe de chercheurs de la France présentera les résultats d’une enquête menée auprès des commanditaires du coaching pour les directions scolaires [en France]. L’ensemble des présentateurs présentera les résultats de l’évaluation du programme de coaching virtuel et les résultats de l'enquête auprès des commanditaires du coaching, afin de répondre aux questions « Quelles sont les intentions des politiques responsables de l’ingénierie de formation et des concepteurs? », « Quels sont les effets perçus par les coachés et les commanditaires? », « Quelles sont les attentes du coaching? »
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Auteur(s) |
Sophie Ménard
1
, Gwénola Réto
2
, Rozenn Rouillard
3
, Simon Mallard
2, 3
, Laetitia Progin
4
, Jean-Yves Robin
5
1
UdeM -
Université de Montréal
( 302452 )
- 2900 Boulevard Edouard-Montpetit, Montréal, QC H3T 1J4
- Canada
2
LIRFE -
Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education
( 1043527 )
- Université catholique de l'Ouest - 3 place André Leroy - BP 10808 - 49008 ANGERS Cedex 1
- France
3
CREAD EA 3875 -
Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique
( 238177 )
- 153 av St Malo. CS 54310. 35043 RENNES CEDEX
- France
4
HEPL -
Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud
( 250728 )
- Haute école pédagogique Vaud - Avenue de Cour 33 - 1014 Lausanne
- Suisse
5
2S2T -
Sujets, sociétés, territoires, temporalités
( 1065855 )
- Université catholique de l'Ouest - 3 place André Leroy - BP 10808 - 49008 ANGERS Cedex 1
- France
|
Date début congrès |
2023-05-04
|
Date fin congrès |
2023-05-05
|
Date de publication |
2023-05-04
|
Langue du document |
Anglais
|
Titre du congrès |
Colloque international en éducation
|
Ville |
Montréal
|
Pays |
Canada
|
Actes |
Non
|
Vulgarisation |
Non
|
Comité de lecture |
Oui
|
Invité |
Non
|
Audience |
Internationale
|
Organisateur du congrès |
|
Domaine(s) |
|
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