La percée des filles dans l’enseignement agricole technique français : entre obstacles et opportunités - HAL Accéder directement au contenu
Autre publication scientifique Watch Letter 40, CIHEAM and UfM Année : 2018

La percée des filles dans l’enseignement agricole technique français : entre obstacles et opportunités

Résumé

Les recompositions de l’offre de formation ont entraîné un processus de féminisation de l’enseignement agricole. La percée des filles dans l’enseignement agricole technique est révélatrice de nouvelles opportunités professionnelles pour les filles dans les milieux ruraux. Elles bénéficient, en effet, d’une reconnaissance professionnelle dans les activités salariées alors qu’elles avaient été privées pendant longtemps de droits professionnels dans l’agriculture. Néanmoins, cette percée des jeunes filles ne semble pas a priori traduire, selon nous, une recomposition de la division sexuelle du travail en milieu rural dans la mesure où les spécialisations des femmes et des hommes demeurent une fois entrés sur le marché de l’emploi. Après avoir dévoilé les principales causes de la féminisation de l’enseignement agricole en rendant compte des contextes favorables à l’intégration des filles dans les formations, cet article se propose d’analyser les parcours et les expériences des jeunes filles intégrant ces formations en mettant l’accent à la fois sur les opportunités professionnelles et les obstacles ou les résistances qu’elles rencontrent.
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halshs-04121479, version 1 (19-06-2023)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-04121479 , version 1

Citer

Joachim Benet Rivière. La percée des filles dans l’enseignement agricole technique français : entre obstacles et opportunités. Watch Letter 40, CIHEAM and UfM, Strengthening the role of women in rural and agricultural areas – obstacles and opportunities, 2018. ⟨halshs-04121479⟩
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Dernière date de mise à jour le 19/05/2024
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