L’entrée en pédagogie différente des enseignants du supérieur, le cas de l’Université d’Artois. - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles Année : 2019

L’entrée en pédagogie différente des enseignants du supérieur, le cas de l’Université d’Artois.

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Dates et versions

halshs-04206387, version 1 (13-09-2023)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-04206387 , version 1

Citer

Catherine Couturier, Johanne Masclet, Viviane Boutin. L’entrée en pédagogie différente des enseignants du supérieur, le cas de l’Université d’Artois.. SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, 2019, 12 (1), pp.178-194. ⟨halshs-04206387⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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