Face to global change: a university challenge
Aurore Lecomte
(1, 2)
,
Caroline Leininger-Frézal
(3, 4, 5)
,
Sprenger Sandra
(6)
,
María-Luisa De Lázaro-Torres
(7)
,
María Ángeles Rodríguez Domenech
(8)
,
Neli Heidari
(6)
,
Maria Pigaki
(9)
,
Cédric Naudet
(10)
1
LDAR (URP_4434) -
Laboratoire de Didactique André Revuz
2 UPEC INSPÉ Créteil - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil
3 UFR SHS UPCité - UFR Sciences humaines et sociales [Sociétés et Humanités] - Université Paris Cité
4 UFR GHES UPCité - UFR Géographie, histoire, économie et sociétés [Sociétés et Humanités] - Université Paris Cité
5 LDAR (EA_4434) - Laboratoire de Didactique André Revuz
6 UHH - Universität Hamburg
7 UNED - Universidad Estatal a Distancia
8 UV - Universitat de València
9 NTUA - National Technical University of Athens [Athens]
10 ESCOL - Éducation et scolarisation
2 UPEC INSPÉ Créteil - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil
3 UFR SHS UPCité - UFR Sciences humaines et sociales [Sociétés et Humanités] - Université Paris Cité
4 UFR GHES UPCité - UFR Géographie, histoire, économie et sociétés [Sociétés et Humanités] - Université Paris Cité
5 LDAR (EA_4434) - Laboratoire de Didactique André Revuz
6 UHH - Universität Hamburg
7 UNED - Universidad Estatal a Distancia
8 UV - Universitat de València
9 NTUA - National Technical University of Athens [Athens]
10 ESCOL - Éducation et scolarisation
Aurore Lecomte
- Fonction : Auteur
- PersonId : 750571
- IdHAL : aurore-lecomte
- ORCID : 0000-0002-8339-7378
Caroline Leininger-Frézal
- Fonction : Auteur
- PersonId : 170649
- IdHAL : caroline-leininger-frezal
- ORCID : 0000-0003-0890-6408
- IdRef : 150238517
Sprenger Sandra
- Fonction : Auteur
- PersonId : 1176257
- ORCID : 0000-0002-9599-8103
Cédric Naudet
- Fonction : Auteur
- PersonId : 750492
- IdHAL : cedric-naudet
- ORCID : 0000-0002-7613-0077
Résumé
Preparing young people to cope with global change is one of the challenges facing universities. The aim is to mitigate these phenomena by informing people, building their resilience and their capacity to adapt to it (Mochizuki & Bryan, 2015). How is the topic addressed in the curriculum? How to develop a cross-curricular approach to global change education? These two questions are at the heart of V-Global project (Erasmus Plus Program 2021-1-FR01-KA220-HED-000023242). To answer these questions, we interviewed 25 higher education teachers from different European countries (France, Germany, Greece, Spain, Portugal, UK). We analyzed the geography curriculum of four universities: Universität Hamburg, UNED, National Technical University of Athens; Université Paris Cité. These cross-analyses have made it possible to highlight the diversity of ways of integrating global change into the curriculum and teaching practices. These analyses also show that the place for ESD is uncertain. We will conclude this presentation on possible strategies for developing a global change curriculum at the university.
Format du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Communication dans un congrès |
Titre |
en
Face to global change: a university challenge
|
Résumé |
en
Preparing young people to cope with global change is one of the challenges facing universities. The aim is to mitigate these phenomena by informing people, building their resilience and their capacity to adapt to it (Mochizuki & Bryan, 2015). How is the topic addressed in the curriculum? How to develop a cross-curricular approach to global change education? These two questions are at the heart of V-Global project (Erasmus Plus Program 2021-1-FR01-KA220-HED-000023242). To answer these questions, we interviewed 25 higher education teachers from different European countries (France, Germany, Greece, Spain, Portugal, UK). We analyzed the geography curriculum of four universities: Universität Hamburg, UNED, National Technical University of Athens; Université Paris Cité. These cross-analyses have made it possible to highlight the diversity of ways of integrating global change into the curriculum and teaching practices. These analyses also show that the place for ESD is uncertain. We will conclude this presentation on possible strategies for developing a global change curriculum at the university.
|
Auteur(s) |
Aurore Lecomte
1, 2
, Caroline Leininger-Frézal
3, 4, 5
, Sprenger Sandra
6
, María-Luisa De Lázaro-Torres
7
, María Ángeles Rodríguez Domenech
8
, Neli Heidari
6
, Maria Pigaki
9
, Cédric Naudet
10
1
LDAR (URP_4434) -
Laboratoire de Didactique André Revuz
( 1004955 )
- Université Paris Diderot, bât. Sophie Germain, place Aurélie Nemours, 8e étage, case courrier 7018
75205 Paris cedex 13
Université Paris Diderot - UFR de physique –Bâtiment Condorcet - 8e étage - 4 rue Elsa Morante 75013 Paris
Université Paris Diderot - UFR de mathématiques - Bâtiment Sophie Germain - 8e étage -Place Aurélie Nemours 75013 Paris
- France
2
UPEC INSPÉ Créteil -
Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil
( 1056110 )
- Rue Jean Macé - 94380 Bonneuil-sur-Marne
- France
3
UFR SHS UPCité -
UFR Sciences humaines et sociales [Sociétés et Humanités] - Université Paris Cité
( 1004838 )
- 45 rue des Saints-Pères - bâtiment Jacob - 75270 Paris cedex 6
- France
4
UFR GHES UPCité -
UFR Géographie, histoire, économie et sociétés [Sociétés et Humanités] - Université Paris Cité
( 1051421 )
- Campus des Grands Moulins - Bâtiment Olympe de Gouges, 8 place Paul Ricoeur, 75013 Paris
- France
5
LDAR (EA_4434) -
Laboratoire de Didactique André Revuz
( 143355 )
- Université Paris Diderot, bât. Sophie Germain, place Aurélie Nemours, 8e étage, case courrier 7018
75205 Paris cedex 13
Université Paris Diderot - UFR de physique –Bâtiment Condorcet - 8e étage - 4 rue Elsa Morante 75013 Paris
Université Paris Diderot - UFR de mathématiques - Bâtiment Sophie Germain - 8e étage -Place Aurélie Nemours 75013 Paris
- France
6
UHH -
Universität Hamburg
( 300676 )
- Allemagne
7
UNED -
Universidad Estatal a Distancia
( 478006 )
- San José
- Costa Rica
8
UV -
Universitat de València
( 303680 )
- Av. de Blasco Ibáñez, 13, 46010 València
- Espagne
9
NTUA -
National Technical University of Athens [Athens]
( 58785 )
- Patission Complex, 42, Patission str, 10682 Athens
Zografou Campus - 9, Iroon Polytechniou str - 15780 Zografou, Athens
- Grèce
10
ESCOL -
Éducation et scolarisation
( 401336 )
- France
|
Comité de lecture |
Oui
|
Vulgarisation |
Non
|
Audience |
Internationale
|
Langue du document |
Anglais
|
Titre du congrès |
EUROGEO Conference
|
Date début congrès |
2023-03-27
|
Date fin congrès |
2023-04-28
|
Ville |
Krakow
|
Pays |
Pologne
|
Actes |
Non
|
Domaine(s) |
|
Organisateur du congrès |
|
Mots-clés |
en
Geography education, Education to sustainable development, Higher education, Curriculum, Global change
|
Loading...