Artistic production and urban research. Return on the making and the unthought of an action-research in Rive de Gier (42)
Production artistique et recherche urbaine. Retour sur la fabrique et les impensés d’une recherche-action à Rive de Gier (42)
Résumé
The craze for the integration of artists in social science research is overshadowing the need to question the place of artists. The experience of an action-research project on the changes in a small deindustrialized city between Lyon and Saint-Étienne (France) is a basis for this questioning. Beyond the irenic postulate of a spontaneous incrementation of complementarities, we raise issues about the asymmetries of status, both economic and functional, between researchers and artists. The framing expected by the Researchers is lost in the incessant adjustment of the Artists’ approach, requiring for the artists an acculturation that closes in on solitary experimentation. However, the benefit for research of the solicitation of artists to make up for or circumvent the shortcomings of a purely academic restitution exceeds the improvement of mediation, by going beyond the expected logic of illustration and representation.
L’engouement pour l’intégration d’artistes dans les recherches en sciences sociales escamote la nécessité d’un questionnement sur la place de ceux-ci. On trouve, dans l’expérience d’une recherche-action portant sur les mutations d’une petite ville désindustrialisée entre Lyon et Saint-Étienne, matière à alimenter ce questionnement. Par-delà le postulat irénique d’une incrémentation spontanée des complémentarités, des interrogations sur les asymétries de statut tant économiques que fonctionnelles entre chercheurs et artistes doivent être soulevées. Le cadrage attendu par les premiers se dérobe dans l’ajustement incessant de la démarche par les seconds, nécessitant pour les artistes une acculturation qui se referme dans l’expérimentation solitaire. Cependant le bénéfice pour la recherche de la sollicitation de ces derniers pour pallier ou contourner les carences d’une restitution purement académique, excède la simple amélioration de la médiation par le dépassement des logiques attendues d’illustration et de représentation.