Genetik, Genomik und Post-Genomik in den Biologie-Lehrplänen, einem wissenschaftlichen Schulfach
Genetics, genomics and post-genomics in the curricula of the school scientific subject, SVT (Life and Earth Sciences)
Genética, genómica y pos-genómica en los programas de Ciencias de la Naturaleza, una disciplina científica escolar
Génétique, génomique et post-génomique dans les programmes de SVT, une discipline scientifique scolaire
Résumé
Cet article étudie les sélections opérées en termes de référence pour les contenus
d’une discipline scientifique scolaire de l’enseignement général secondaire français, les
sciences de la vie et de la Terre (ou SVT). Il s’agit, pour l’ensemble des programmes de
SVT mis en oeuvre entre 1996 et 2002, d’identifier les références relatives à un domaine
important d’un point de vue social et scientifique. Différentes pratiques sociales relevant
de la génomique et de la post-génomique ont été identifiées et caractérisées : des pratiques
de recherche scientifique, de production industrielle et agricole, des pratiques médicales et
citoyennes. Les résultats montrent que, parmi différents types de pratiques, ce sont celles
de recherche scientifique qui ont été majoritairement sélectionnées. La génomique et la
post-génomique n’ont pas été retenues comme référence pour les programmes de SVT.
Si des pratiques contribuant à mieux les appréhender ont néanmoins été partiellement
retenues dans les programmes de SVT, ce sont essentiellement les résultats scientifiques
et non les pratiques elles-mêmes qui sont mobilisées comme référence.
Domaines
Education
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