Usage des liaisons variables dans deux corpus de lecture - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Langue française Année : 2023

Use of variable liaisons in two reading corpora

Usage des liaisons variables dans deux corpus de lecture

Résumé

Our work focuses on the use of variable liaisons when reading books for children, based on two corpora: the first, a module of the ESLO corpus, concerning readings shared between adults and children (30 stories read), the second on the reading of the same story (Pierre et le loup) by 79 readers, which we will compare with the reading performed by B. Giraudeau in an audio book (Pustka, 2017). The complementarity of these two corpora makes it possible to better identify the influence of access to the graphic forms of words through reading on the realisation of liaisons, and also to account for the different factors that affect variation.
Notre travail porte sur l’usage des liaisons variables en lecture et plus spécifiquement, dans la lecture d’ouvrages destinés aux enfants, à partir de deux corpus : un module du corpus ESLO, portant sur des lectures partagées entre adultes et enfants (30 histoires lues), et la lecture d’un même conte (Pierre et le loup) par 79 lecteurs comparée à celle réalisée par B. Giraudeau dans un livre audio (Pustka, 2017). La complémentarité de ces deux corpus permet de mieux cerner l’influence de l’accès aux formes graphiques des mots à travers la lecture sur la réalisation des liaisons, et également de rendre compte des différents facteurs qui font varier cet usage.
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Dates et versions

halshs-04474730, version 1 (23-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-04474730 , version 1

Citer

Céline Dugua. Usage des liaisons variables dans deux corpus de lecture. Langue française, 2023, 219, pp.17-32. ⟨halshs-04474730⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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