Science Ouverte / Open Science : regards croisés sur le droit à la science, sa légitimité, sa transmission, sa gouvernance, ses innovations, ses engagements et ses risques - HAL Accéder directement au contenu
N°spécial de revue/special issue Communication, Technologies et Développement Année : 2021

Science Ouverte / Open Science: crossed views on the right to science, its legitimacy, its transmission, its governance, its innovations, its commitments and its risks

Science Ouverte / Open Science : regards croisés sur le droit à la science, sa légitimité, sa transmission, sa gouvernance, ses innovations, ses engagements et ses risques

Résumé

Promoting science as a whole as a public science is not a new concern in itself. The sharing of knowledge in this sense is heir to the intellectual current of the Enlightenment, marked by the idea of transmission and pedagogy espoused by the encyclopedists, with Diderot at their head. This always raises questions, not only about the type of enunciation in reflexivity and popularization, whether written or oral by the researcher, knowing that the latter, through his or her specificity as a discipline, has to embody, through the paradigms posited and recognized by peers in his or her field: legitimacy and transparency (Jurdant, 2012.); but also about the social scope of this type of dialogue that research has to maintain with society as a whole, because Open Science cannot be summed up solely in technical or media formats. As early as 1997, Dominique Wolton pointed out: “Nor is mediatization the equivalent of popularization, despite the place of the media in society and the simple and false idea that the more the media talk about science, the more popularization there will be”. This was the challenge of this call for proposals: to enable a wider community to reflect on what we mean by Open Science in terms of accessibility (open access), practices and issues, because access to knowledge alone cannot develop a knowledge society. We had envisaged a number of themes for discussion and reflection on open science: the right to science, its governance, values, ideologies, new paradigms, data questioned in terms of innovations and perspectives, its commitment to sustainable development (taken in its global and systemic definition), its openness to excluded knowledge and, finally, its democratic process of collective engagement and challenges to science. The five articles presented, as well as the one included in the Varia section, reveal an approach that is not only reflexive but also experimental, both in terms of the crossroads of disciplines evoked and the diversity of concrete and conceptual territories explored as possibilities.
Promouvoir la science, dans son ensemble comme science publique ne constitue pas une préoccupation nouvelle en soi. Le partage des connaissances dans cette acception est héritier du courant intellectuel des Lumières marqué par l ‘idée de transmission et de pédagogie voulue par les encyclopédistes, avec Diderot à leur tête. Ceci nous questionne toujours, non seulement sur le type d’énonciation en réflexivité et vulgarisation à l’écrit ou à l’oral du chercheur, sachant que ce dernier, par sa spécificité de discipline a, à incarner, par les paradigmes posés et reconnus par les pairs de son champ : légitimité et transparence (Jurdant, 2012.) ; mais aussi sur la portée sociale de ce type de dialogue que la recherche a à entretenir avec la société dans son ensemble, car la Science ouverte ou Open Science ne peut se résumer uniquement à des formats techniques ou médiatiques. Dès 1997, Dominique Wolton, le soulignait : « la médiatisation n’est pas non plus l’équivalent de la vulgarisation en dépit de la place des médias dans la société et de l’idée simple et fausse, selon laquelle plus les médias parleraient de la science, plus il y aurait de vulgarisation ». Ceci a été l’enjeu de cet appel à dossier : permettre à une communauté élargie de réfléchir sur ce qu’on entend par Science Ouverte en accessibilité (accès ouvert « open access »), en pratiques et en enjeux, car l’accès aux connaissances ne permet pas seul de développer une société de la connaissance. Nous avions envisagé pour échanger et réfléchir sur la science ouverte, plusieurs axes : le droit à la science, sa gouvernance, ses valeurs, ses idéologies, ses paradigmes nouveaux, ses data questionnées en innovations et perspectives, son engagement en développement durable (pris dans sa définition globale et systémique), son ouverture aux savoirs exclus et enfin son processus démocratique d’engagement collectif et défis de la science. Les cinq articles présentés, ainsi que celui inclus dans la Rubrique Varia, révèlent, une approche non seulement réflexive mais aussi expérimentale tant par le croisement de disciplines évoquées que par la diversité des territoires concrets et conceptuels, explorés en possibles.
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Dates et versions

halshs-04584078, version 1 (22-05-2024)

Identifiants

Citer

Catherine Pascal, Marie-Christine Lipani-Vaissade. Science Ouverte / Open Science : regards croisés sur le droit à la science, sa légitimité, sa transmission, sa gouvernance, ses innovations, ses engagements et ses risques. Communication, Technologies et Développement, Science Ouverte / Open Science (9), http://journals.openedition.org/ctd/3993, 2021, ⟨10.4000/ctd.3401⟩. ⟨halshs-04584078⟩
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Dernière date de mise à jour le 26/06/2024
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