What are institutional assessments used for?
À quoi servent les évaluations institutionnelles ?
Résumé
After having mentioned the links between French language teaching and assessment left to the initiative of teachers, this article examines the role that institutional assessments play, particularly in the French-speaking world. These institution-initiated assessments’ three certifying, selective and informative functions, which are sometimes intricate, are cited. They are then detailed, through a host of supporting examples, to illustrate how we can question their sometimes-eventful transformation and what they reveal about the education system and its relationship to politics.
Après avoir évoqué les liens entre didactique du français et évaluation laissée à l’initiative des enseignants, cet article examine le rôle que l’on fait jouer aux évaluations institutionnelles, en particulier en francophonie. Les trois fonctions, certificative, sélective et informative de ces évaluations décidées par l’institution, fonctions parfois intriquées, sont rappelées. Elles sont ensuite détaillées en montrant, nombreux exemples à l’appui, comment on peut s’interroger sur leur évolution, parfois mouvementée, et sur ce qu’elles dévoilent du système éducatif et de son rapport au politique.
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