Communication Dans Un Congrès Année : 2025

Enseigner les pratiques écoféministes avec une chorégraphe

Résumé

A l'occasion d'une journée d'étude sur l'écoféminisme à l'INSPE, je présente le retour d'expérience d'un "projet d'innovation pédagogique sans le numérique", associant des méthodes de travail académiques et artistiques. Le cours "pratiques écoféministes" se prête particulièrement bien à cette association étant donné que les mouvements écoféministes ont cherché à mobiliser autant les corps, les émotions, la créativité que l'esprit, la raison et la rationalité dans leurs luttes et dans leurs pensées politiques. En proposant un tel enseignement à l'université, il s'agit d'une part de donner à comprendre le contexte d'émergence, le sens et la portée des pratiques et perspectives écoféministes dans une perspective plus large de connaissance des contributions féministes aux sciences humaines et sociales. Il s'agit, d'autre part, d'éviter l'écueil d'en faire des abstractions éthiques en associant le point de vue de la somatique - plus précisément de l'écosomatique -, en plus de celui de l'histoire des idées et mouvements politiques, dans une forme innovante. Cette forme a été explorée pour la première fois en 2024 lors d'un jumelage expérimental entre les UE "études sur le genre" et la compagnie Noesis.

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-05104175 , version 1 (09-06-2025)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-05104175 , version 1

Citer

Muriel Gilardone. Enseigner les pratiques écoféministes avec une chorégraphe. Autour de Françoise d’Eaubonne : pédagogies, chorégraphies et transmissions écoféministes, Mar 2025, Caen, France. https://inspe.unicaen.fr/evenement/journee-detudes-en-lien-avec-la-journee-internationale-des-droits-des-femmes-8-mars/. ⟨halshs-05104175⟩
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