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HDR Année : 2018

Les médiations des savoirs pratiques sur les médias et la communication

Résumé

Pour mettre en mots mon parcours, réaliser un bilan de celui-ci et dresser les perspectives que je souhaite poursuivre, j’ai choisi une organisation autour des quatre dynamiques qui ont nourri mes recherches. Ces dynamiques qui sont autant de manières complémentaires d’envisager la recherche. La première dynamique envisage la recherche comme un parcours singulier, une évolution intellectuelle personnelle. La première partie retrace l’évolution de mes problématiques de recherche par l’entremise de certains objets scientifiques, grâce à des lectures et des rencontres, et par la découverte d’objets concrets (les bases de données de « bonnes pratiques », les kits de formation, les serious games, les stages de formation professionnelle). La deuxième voit la recherche comme intimement liée au monde social et par là-même aux objets et acteurs sociaux qui donnent corps et vie à nos objets de recherche. Cette partie portera plus spécifiquement sur les questions relatives à la posture du chercheur lorsqu’il contribue à façonner les objets et pratiques qu’il étudie et dans la recherche de commande. La troisième pense la recherche comme une aventure collective où les débats avec des collègues viennent conforter, affiner mais aussi chahuter nos postures de recherche. La troisième partie vise ainsi à montrer la place structurante dans mon parcours des cadres collectifs de la recherche et des échanges avec des collègues. C’est de cette dynamique qu’émergent les choix que je souhaite faire pour la suite de mon parcours. Enfin, la quatrième dynamique envisage la recherche comme un mouvement permanent où chaque nouvelle étape ouvre plus de portes qu’elle n’en ferme. Plus nous avançons, plus nous découvrons l’étendue des questions qui s’offrent à nous et dans lesquelles nous tentons de dégager si ce n’est une ligne d’horizon, du moins des pistes pour la suite. Je propose dans cette partie plusieurs perspectives de recherche orientées vers une socio-politique des savoirs sur la communication. La première concerne les modalités selon lesquelles l’université devient un objet de recherche et plus particulièrement la question du rapport entre ressources pédagogiques et impératif de professionnalisation. La seconde traite, plus largement, de la professionnalisation comme être culturel afin d’envisager les prétentions socio-politiques de la médiation des savoirs. Enfin, la troisième perspective questionne l’engagement en recherche et la manière dont le chercheur tente d’opérer ce trait d’union entre le social et le politique. En fil rouge de ces quatre mouvements, je traiterai de ma pratique d’enseignement et de responsable de formation et je verrai en quoi ces recherches m’ont conduite à m’interroger sur mes pratiques et plus largement sur mes conceptions des liens entre enseignement et recherche à l’université
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Citer

Aude Seurrat. Les médiations des savoirs pratiques sur les médias et la communication : Des représentations médiatiques de l’altérité à la socio-politique des savoirs sur la communication : parcours et perspectives de recherche. Sciences de l'information et de la communication. Université Paris Sorbonne, 2018. ⟨tel-03149677⟩
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Dernière date de mise à jour le 12/05/2024
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