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Revue française de pédagogie
Année : 2002
Martine Sennegon Meslem : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://shs.hal.science/halshs-00086247
Soumis le : mardi 18 juillet 2006-12:10:36
Dernière modification le : mercredi 10 juillet 2024-14:40:17
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : halshs-00086247 , version 1
Citer
Elisabeth Chatel. Chatel E., "L'action éducative et la logique de la situation ; fondements théoriques d'une approche pragmatique des faits d'enseignements, Revue française de pédagogie, n° 141, octobre-novembre-décembre 2002, pp. 37-46.. Revue française de pédagogie, 2002. ⟨halshs-00086247⟩
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