Chatel E., "L'action éducative et la logique de la situation ; fondements théoriques d'une approche pragmatique des faits d'enseignements, Revue française de pédagogie, n° 141, octobre-novembre-décembre 2002, pp. 37-46. - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue française de pédagogie Année : 2002

Chatel E., "L'action éducative et la logique de la situation ; fondements théoriques d'une approche pragmatique des faits d'enseignements, Revue française de pédagogie, n° 141, octobre-novembre-décembre 2002, pp. 37-46.

Mots clés

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00086247 , version 1 (18-07-2006)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00086247 , version 1

Citer

Elisabeth Chatel. Chatel E., "L'action éducative et la logique de la situation ; fondements théoriques d'une approche pragmatique des faits d'enseignements, Revue française de pédagogie, n° 141, octobre-novembre-décembre 2002, pp. 37-46.. Revue française de pédagogie, 2002. ⟨halshs-00086247⟩
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