Apprendre dans le dialogue : pluralité des appartenances, diversité des sources discursives et des façons de parler-penser - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2004

Apprendre dans le dialogue : pluralité des appartenances, diversité des sources discursives et des façons de parler-penser

Mireille Froment
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 838298

Domaines

Education
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Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00132397, version 1 (21-02-2007)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00132397 , version 1

Citer

Mireille Froment, Elisabeth Nonnon. Apprendre dans le dialogue : pluralité des appartenances, diversité des sources discursives et des façons de parler-penser. 2004, pp.version électronique. ⟨halshs-00132397⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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