"Siècle, fin-de-siècle, début-de-siècle : langue littéraire et périodisations" - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2009

" 'Siècle', 'fin-de-siècle', 'début-de-siècle': literary language and periodizations"

"Siècle, fin-de-siècle, début-de-siècle : langue littéraire et périodisations"

Résumé

In this contribution, I focus on the category of "début-de-siècle" which the title of the volume presupposes would be consistent enough to allow to think in a certain unity the contemporary literary production. That it would be consistent enough, not only to federate the currents that have appeared or the works published in the last twenty years, but also to admit a convergence of traits, common characteristics, in short, a specificity of the French literary language of our time. I do not seek to verify whether - despite an apparent splintering of genres and forms of writing - such a unity can indeed be postulated, nor even under what precise linguistic traits the literary language of today would then be identifiable, but rather to show, once this unity is admitted, under what conditions the category of "début-de-siècle" can be received. I first specify why the notions of "siècle" and "fin-de-siècle" were useful when the language of literature was described in the past, and what meaning they have then had. I then indicate what can be understood by "début-de-siècle" literature and to what extent this notion is useful when we try to characterize today's literary language. In particular, I study the constitution of scriptural habitus resulting from the school education of writers, presupposing that they are part of a neo-rhetorical conception of French literature in our time. The verification of this hypothesis requires the identification of praxical patterns, of which the literary doxa presents us only with a weakened reflection. As such, they are part of an anthropology of school acculturation, the contours of which I seek to outline.
Dans cette contribution, je m’attache à la catégorie de « début-de-siècle » dont l’intitulé de l'ouvrage présuppose qu’elle serait assez consistante pour permettre de penser dans une certaine unité la production littéraire contemporaine. Qu’elle le serait assez, non seulement pour fédérer des courants apparus ou des œuvres publiées depuis une vingtaine d’années, mais pour qu’on admette au surplus une convergence de traits, des caractéristiques communes, bref, une spécificité de la langue littéraire française de notre époque. Je ne cherche pas à vérifier si – en dépit d’un apparent éclatement des genres et des formes d’écriture – une telle unité peut être en effet postulée, ni même sous quels traits linguistiques précis la langue littéraire d’aujourd’hui serait alors identifiable, mais plutôt à montrer, une fois cette unité admise, à quelles conditions la catégorie de début-de-siècle peut être reçue. Je précise d’abord pourquoi les notions de "siècle" et de "fin-de-siècle" ont présenté une valeur opératoire quand on s’est employé jadis à décrire la langue de la littérature, et quel sens elles ont alors revêtu. Puis, j’indique ce qu’on peut entendre par littérature début-de-siècle et dans quelle mesure cette notion est utile quand on s’attache à caractériser la langue littéraire d’aujourd’hui. J’étudie en particulier la constitution d’habitus scripturaux issus de l’éducation scolaire des écrivains en présupposant qu’ils relèvent d’une conception néo-rhétorique de la littérature française à notre époque. La vérification de cette hypothèse exige la mise en évidence de schèmes praxiques, dont la doxa littéraire ne nous présente qu’un reflet affaibli. Elles relèvent à ce titre d’une anthropologie de l’acculturation scolaire dont je cherche à tracer les contours.
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halshs-00737314 , version 1 (14-04-2023)

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  • HAL Id : halshs-00737314 , version 1

Citer

Dan Savatovsky. "Siècle, fin-de-siècle, début-de-siècle : langue littéraire et périodisations". Cécile Narjoux. La langue littéraire à l'aube du XXIe siècle, Éditions Universitaires de Dijon, pp.51-67, 2009, Langages, 978-2-915611-51-9. ⟨halshs-00737314⟩
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