Après avoir rapidement caractérisé les notions de territoire, nous faisons dans un deuxième temps un point de l'état de la recherche en éducation sur la problématique générale " école et territoires ", " point relativement aveugle " des sciences de l'éducation. Nous abordons les spécificités rurales sur l'éducation au développement durable, à travers les projets d'écomobilité scolaire. Nous nous basons sur les travaux de l'observatoire de l'école rurale - Observatoire éducation et territoires (OER-OET), et sur ceux de l'ANR ED2AO.