La transmission en situation d'altérité : intention et impossibilité de ne pas transmettre. Le cas particulier du stage en formation en soins infirmiers. - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2012

La transmission en situation d'altérité : intention et impossibilité de ne pas transmettre. Le cas particulier du stage en formation en soins infirmiers.

Résumé

Cette communication rend compte de l'un des aspects d'une recherche portant sur la formation des étudiants en soins infirmiers. Elle envisage la formation selon une dynamique constructiviste. Nous nous proposons d'interroger les modalités de l'activité d'écriture des étudiants et de rendre compte d'un modèle de formation centré sur la narration de situations professionnelles, comme objet de réflexivité et source de production de savoirs professionnels. Nous avons, dans le cadre de la mise en œuvre de cette expérimentation, constitué un important corpus de données. Son analyse, qui permet de penser les modalités de la transmission en situation d'altérité, met en évidence la contribution des patients et des soignants, implicite et explicite, intentionnelle ou non, à la formation du stagiaire.

Domaines

Sociologie
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Dates et versions

halshs-00803120, version 1 (21-03-2013)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00803120 , version 1

Citer

Catherine Guillaumin. La transmission en situation d'altérité : intention et impossibilité de ne pas transmettre. Le cas particulier du stage en formation en soins infirmiers.. Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France. ⟨halshs-00803120⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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