Pratiques de formation à la lecture-écriture des adultes en parcours d'insertion : enjeux didactiques et institutionnels - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Ouvrages Année : 2012

Pratiques de formation à la lecture-écriture des adultes en parcours d'insertion : enjeux didactiques et institutionnels

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00857134 , version 1 (02-09-2013)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00857134 , version 1

Citer

Véronique Rivière, Marie-Cécile Guernier (Dir.). Pratiques de formation à la lecture-écriture des adultes en parcours d'insertion : enjeux didactiques et institutionnels. Ellug, pp.194, 2012, 978-2-84310-226-4. ⟨halshs-00857134⟩
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