Les reformulations dans des situations pluri-sémiotiques : apprendre en reformulant et en resémiotisant documents iconiques, gestes et actions. - HAL Accéder directement au contenu
Chapitre d'ouvrage Année : 2010

Les reformulations dans des situations pluri-sémiotiques : apprendre en reformulant et en resémiotisant documents iconiques, gestes et actions.

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Dates et versions

halshs-00861066, version 1 (11-09-2013)

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  • HAL Id : halshs-00861066 , version 1

Citer

Alain Rabatel. Les reformulations dans des situations pluri-sémiotiques : apprendre en reformulant et en resémiotisant documents iconiques, gestes et actions.. A. Rabatel. Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation professionnelle, Presses Universitaires de Franche-Comté, pp.7-24, 2010, Annales Littéraires, 978-2848672854. ⟨halshs-00861066⟩
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Dernière date de mise à jour le 06/04/2024
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