Techniques d’immersion en contexte de bilinguisme inéquitable - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2014

Linguistic Immersion techniques in Fishmanian diglossic settings

Techniques d’immersion en contexte de bilinguisme inéquitable

Jean-Léo Léonard

Résumé

This paper gives in French an account of the methodology of literacy workshops in Mesoamerican languages, as described elsewhere in English in Léonard, Jean Léo, Avilés González Karla & Gragnic, Julie, 2013. “Multilingual Policies put into Practice: Co-participative Educational Workshops in Mexico”, in Hogan-Brun, Gabrielle (éd.), 2013. Applied Linguistics, Sociolinguistics/Current Issues in Language Planning: Language planning as a complex practice, 14, 3-04, pp. 419-435. In particular, this paper deals with the specific activity called "invisible communities", aiming at fostering in biligual classrooms critical standpoints on current changes in the social settings of indigenous communities, linked with language endangerment.
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-01119936 , version 1 (24-02-2015)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01119936 , version 1

Citer

Jean-Léo Léonard. Techniques d’immersion en contexte de bilinguisme inéquitable : Tequio pedagogico au Mexique. Immersion, pédagogie et nouvelles technologies, Institut Supérieur des Langues de la République Française (ISLRF), Apr 2013, La Grande Motte, France. ⟨halshs-01119936⟩
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