La question centrale est celle des conditions scolaires de la conversion aux logiques de l’école
Daniel Thin
- Fonction : Auteur
- PersonId : 2571
- IdHAL : daniel-thin
- IdRef : 034877517
Domaines
SociologieFormat du dépôt | Notice |
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Type de dépôt | Article dans une revue |
Titre |
fr
La question centrale est celle des conditions scolaires de la conversion aux logiques de l’école
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Sous-Titre |
fr
Entretien sur le thème "Le temps des apprentissages. Quelle continuité éducative ?"
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Auteur(s) |
Daniel Thin
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TRIANGLE -
Triangle : action, discours, pensée politique et économique
( 145357 )
- 15, parvis René-Descartes - BP 7000 69342 LYON CEDEX 07
- France
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Langue du document |
Français
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Date de production/écriture |
2015-11-12
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Nom de la revue |
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Vulgarisation |
Oui
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Comité de lecture |
Non
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Audience |
Nationale
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Date de publication |
2016-02
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Titre de la collection |
Les temps des apprentissages. Quelles continuités éducatives ?
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Numéro |
183
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Page/Identifiant |
35-39
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Domaine(s) |
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Mots-clés |
fr
Apprentissages, logiques scolaires, logiques populaires
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