Student Strategies for Collaborative Note-Taking and the Influence of Floor Control
Kristine Lund
(1)
,
Gregory Dyke
(1, 2)
Kristine Lund
- Fonction : Auteur
- PersonId : 9599
- IdHAL : kristine-lund
- ORCID : 0000-0002-0329-3377
- IdRef : 076552624
Gregory Dyke
- Fonction : Auteur
- PersonId : 859682
Domaines
LinguistiqueFormat du dépôt | Notice |
---|---|
Type de dépôt | Communication dans un congrès |
Titre |
en
Student Strategies for Collaborative Note-Taking and the Influence of Floor Control
|
Auteur(s) |
Kristine Lund
1
, Gregory Dyke
1, 2
1
ICAR -
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
( 51028 )
- 5, av Pierre Mendès-France 69676 BRON CEDEX
- France
2
CMU -
Carnegie Mellon University [Pittsburgh]
( 67135 )
- 5000 Forbes Ave, Pittsburgh, PA 15213
- États-Unis
|
Langue du document |
Anglais
|
Vulgarisation |
Non
|
Comité de lecture |
Oui
|
Invité |
Non
|
Audience |
Internationale
|
Actes |
Oui
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Date de publication |
2013
|
Volume |
II
|
Page/Identifiant |
18-21
|
Titre du congrès |
10th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL ’13)
|
Date début congrès |
2016-06-15
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Date fin congrès |
2015-06-19
|
Ville |
Madison Wisconsin
|
Pays |
États-Unis
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URL du congrès ou éditeur |
https://www.isls.org/cscl/2013/CSCL2013_program.pdf
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Domaine(s) |
|
Éditeur commercial |
|
Éditeur scientifique |
|
Collaboration/Projet |
|
Mots-clés |
fr
linguistique, didactique
|
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