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Article dans une revue RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies Année : 2016

« Grangeat (Michel) (éd.), Understanding Science Teachers’ Professionnal Knowledge Growth »

Mots clés

Domaines

Education
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Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-01517725, version 1 (03-05-2017)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01517725 , version 1

Citer

Karine Bécu-Robinault. « Grangeat (Michel) (éd.), Understanding Science Teachers’ Professionnal Knowledge Growth ». RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2016, Recherches sur l’école et ses partenaires scientifiques, 13, p. 279-283. ⟨halshs-01517725⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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