Modalités d’actualisation d’un scénario de MOOC au fur et à mesure de sa conception - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue International Journal of Educational Technology in Higher Education Année : 2017

Modalités d’actualisation d’un scénario de MOOC au fur et à mesure de sa conception

Chrysta Pélissier

Résumé

Dans cet article, nous présentons, à travers une étude de cas, les différentes phases qui structurent le scénario pédagogique tel qu’il est mis en œuvre dans un dispositif MOOC : le scénario prévu, ef- fectif et réel. Cette structuration met en évidence les choix réalisés par l’équipe de conception à par- tir des objectifs pédagogiques décidés en amont de l’instrumentalisation, et les conséquences de ces choix sur l’évolution du scénario. Ce travail soulève des questions sur les méthodologies et sur les aménagements technopédagogiques qui sont aujourd’hui nécessaires pour répondre au plus près aux objectifs initiaux.

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Dates et versions

halshs-01572485 , version 1 (07-08-2017)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01572485 , version 1

Citer

Chrysta Pélissier, Eugénie Duthoit. Modalités d’actualisation d’un scénario de MOOC au fur et à mesure de sa conception. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 2017, 12. ⟨halshs-01572485⟩
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