La langue française, un enseignement pour les jeunes filles ? Formation professionnelle et construction des savoirs linguistiques à l’ENS de Sèvres (1881-1925) - HAL Accéder directement au contenu
Article dans une revue Genre & histoire Année : 2017

Is the French language a school subject for young girls? Professional training and the construction of linguistic knowledge at the Ecole Normale Supérieure de Sèvres (1881-1925)

La langue française, un enseignement pour les jeunes filles ? Formation professionnelle et construction des savoirs linguistiques à l’ENS de Sèvres (1881-1925)

Résumé

The training given at the girls’ École Normale Supérieure of Sèvres, founded in 1881 in order to train women teachers destined to teach at the recently created secondary schools for girls, is known to be of a lesser scientific level than the one reserved for men teaching at secondary school level. However, in literary education, Sèvres has a class dedicated to the study of the French language, separate from the literature class and given by Sorbonne professors. This class combines teaching and learning methods used in men’s secondary and higher education with Sèvres’s own local practice while confronting students with their professors’ erudition and scientific interests, thus meeting both institutional goals and the students’ intellectual expectations. The present paper tackles the subject based on former students’ testimonies, student papers and preparatory notes made by the first professors.
La formation offerte à l’École Normale Supérieure de jeunes filles de Sèvres, fondée en 1881 pour former des enseignantes vouées à exercer dans les collèges et lycées de jeunes filles nouvellement créés, est réputée d’un niveau scientifique moindre que celle réservée aux enseignants du secondaire masculin. Cependant, dans le domaine littéraire, Sèvres a la particularité de bénéficier d’un cours de langue française distinct de celui de littérature et confié à des professeurs de la Sorbonne. En réponse aux attentes institutionnelles et aux aspirations intellectuelles des élèves, cet enseignement concilie des méthodes d’enseignement et d’apprentissage issues de l’enseignement secondaire et supérieur masculin et des pratiques propres à Sèvres, tout en confrontant les Sévriennes à l’érudition et aux intérêts scientifiques de leurs professeurs. L’article aborde ce cours à partir de témoignages d’anciennes élèves, de copies d’élèves et de notes préparatoires des premiers enseignants.
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halshs-01694330, version 1 (27-01-2018)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification - CC BY 4.0

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  • HAL Id : halshs-01694330 , version 1

Citer

Muriel Jorge. La langue française, un enseignement pour les jeunes filles ? Formation professionnelle et construction des savoirs linguistiques à l’ENS de Sèvres (1881-1925). Genre & histoire, 2017, Manières d’apprendre (XVIIIe-XXe siècles) : quand le genre s’en mêle, 20. ⟨halshs-01694330⟩
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Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
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