Modes d’hybridation d’un MOOC dans des établissements d’enseignement supérieur : quels effets sur les résultats et la motivation autodéterminée des étudiants ? - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Modes d’hybridation d’un MOOC dans des établissements d’enseignement supérieur : quels effets sur les résultats et la motivation autodéterminée des étudiants ?

Anne-Marie Amini
  • Fonction : Auteur
Jean Heutte
Trigone-CIREL
CV
Rémi Bachelet
Centrale Lille
CV

Domaines

Education Psychologie

Jean Heutte  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-01760631

Soumis le : vendredi 6 avril 2018-15:06:32

Dernière modification le : vendredi 31 mai 2024-18:06:02

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Dates et versions

halshs-01760631 , version 1 (06-04-2018)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01760631 , version 1

Citer

Anne-Marie Amini, Jean Heutte, Rémi Bachelet. Modes d’hybridation d’un MOOC dans des établissements d’enseignement supérieur : quels effets sur les résultats et la motivation autodéterminée des étudiants ?. 2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes., Mar 2018, Lille, France. ⟨halshs-01760631⟩

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