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Article dans une revue Éducation & formations Année : 2017

QUARANTE-CINQ ANS DE PANELS D'ÉLÈVES À LA DIRECTION DE L'ÉVALUATION, DE LA PROSPECTIVE ET DE LA PERFORMANCE (DEPP)

Résumé

Depuis le début des années 1970, le service statistique du ministère de l'Éducation nationale met régulièrement en oeuvre des panels d'élèves à des fins d'études, pour mieux comprendre les parcours scolaires et les conditions de réussite. Constitués au départ d'un recueil de données essentiellement administratives, ces panels ont accompagné les besoins d'information induits par les fortes transformations du système éducatif des quatre dernières décennies, en enrichissant progressivement leur dispositif par des évaluations standardisées d'acquis et des interrogations directes des élèves et de leur famille. Leur place dans le système d'information statistique d'aujourd'hui est d'autant plus pérenne que l'analyse des carrières et des performances scolaires implique le recueil d'une grande variété d'informations individuelles sur les élèves, leur famille et leur environnement, et nécessite aussi des observations répétées de leurs cheminements dans le système éducatif et de leurs acquis. La richesse de l'information recueillie a débouché sur de nombreuses études, portant notamment sur l'équité du système éducatif, les scolarités des enfants d'immigrés, le redoublement ou encore la scolarisation à deux ans. Les panels d'élèves jouent également un rôle important dans l'aide au pilotage et à la décision publique, tout en contribuant aussi, en aval de celles-ci, à l'évaluation des politiques publiques.

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halshs-01760754, version 1 (06-04-2018)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification - CC BY 4.0

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Citer

Jean-Paul Caille. QUARANTE-CINQ ANS DE PANELS D'ÉLÈVES À LA DIRECTION DE L'ÉVALUATION, DE LA PROSPECTIVE ET DE LA PERFORMANCE (DEPP). Éducation & formations, 2017, Les panels d'élèves de la DEPP : source essentielle pour connaîre et évaluer le système éducatif, 95, pp.5-31. ⟨10.48464/halshs-01760754⟩. ⟨halshs-01760754⟩

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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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