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Communication dans un congrès Année : 2017

La construction des savoirs d’ingénierie didactique des enseignants novices en FLE, entre formation et terrain : les obstacles vécus et commentés comme moments potentiellement formatifs ?

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Dates et versions

halshs-01865134, version 1 (30-08-2018)

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  • HAL Id : halshs-01865134 , version 1

Citer

Véronique Laurens. La construction des savoirs d’ingénierie didactique des enseignants novices en FLE, entre formation et terrain : les obstacles vécus et commentés comme moments potentiellement formatifs ? . Enseignement, apprentissage, formation : la valeur heuristique des obstacles, GRAFE; TALES; DILTEC; IMAGER, Nov 2017, Université de Genève, Suisse. ⟨halshs-01865134⟩
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Dernière date de mise à jour le 28/04/2024
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