Peut-on favoriser les acquisitions langagières des élèves des quartiers défavorisés ? Une expérience de programme compensatoire - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société
Chapitre D'ouvrage Année : 2019

Peut-on favoriser les acquisitions langagières des élèves des quartiers défavorisés ? Une expérience de programme compensatoire

Pascal Bressoux
Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte
CV
Maryse Bianco
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1039853
Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte

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https://shs.hal.science/halshs-01877237

Soumis le : mercredi 19 septembre 2018-15:07:42

Dernière modification le : mercredi 18 décembre 2024-10:09:22

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Dates et versions

halshs-01877237 , version 1 (19-09-2018)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01877237 , version 1

Citer

Pascal Bressoux, Maryse Bianco. Peut-on favoriser les acquisitions langagières des élèves des quartiers défavorisés ? Une expérience de programme compensatoire. Barbara Fouquet-Chauprade, Anne Soussi. Les pratiques pédagogiques en éducation prioritaire, Peter Lang, 2019, 978-3034335027. ⟨halshs-01877237⟩

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