La mesure en mathématiques et en physique : enjeux épistémologiques et didactiques. - HAL Accéder directement au contenu
Chapitre d'ouvrage Année : 2017

La mesure en mathématiques et en physique : enjeux épistémologiques et didactiques.

Domaines

Education
Loading...
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-02098377, version 1 (12-04-2019)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-02098377 , version 1

Citer

V. Munier, Aurélie Chesnais, Karine Molvinger. La mesure en mathématiques et en physique : enjeux épistémologiques et didactiques.. Épistémologie et Didactiques., 2017, 978-2-84867-603-6. ⟨halshs-02098377⟩
126 Consultations
0 Téléchargements
Dernière date de mise à jour le 07/04/2024
comment ces indicateurs sont-ils produits

Partager

Gmail Facebook Twitter LinkedIn Plus