La demande d'asile : impacts sur la scolarisation de l'enfant et rôles de l'enseignant - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Migrations Société Year : 2019

La demande d'asile : impacts sur la scolarisation de l'enfant et rôles de l'enseignant

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Abstract

Cet article propose de faire apparaître certains effets de l’expérience migratoire et de la demande d’asile des parents sur les enfants et, incidemment, sur les enseignants. Nous analysons en particulier le mécanisme de translation des responsabilités d’enseignement vis-à-vis de l’élève vers des responsabilités citoyennes vis-à-vis de l’enfant. Une étude de cas présente comment la situation critique d’un jeune accompagnant un parent en demande d’asile peut conduire le corps enseignant à dépasser ses missions d’enseignement, en accompagnant en dehors de l’école la famille dont la situation se dégrade économiquement, socialement et psychologiquement.
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2019 Mendonca Dias Rigoni Demande d'asile.pdf (184.14 Ko) Télécharger le fichier
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Dates and versions

halshs-02383721 , version 1 (10-11-2022)

Identifiers

Cite

Catherine Mendonça Dias, Isabelle Rigoni. La demande d'asile : impacts sur la scolarisation de l'enfant et rôles de l'enseignant. Migrations Société, 2019, La scolarisation des élèves migrants en France, 2019/2 (176), pp.49-63. ⟨10.3917/migra.176.0049⟩. ⟨halshs-02383721⟩
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