Les dispositifs d'apprentissage collaboratif plurilingues à distance : Nouvelles postures d’enseignement – apprentissage, nouveaux langages. Quel positionnement épistémologique pour la recherche en didactique ? - HAL Accéder directement au contenu
Communication dans un congrès Année : 2013

Les dispositifs d'apprentissage collaboratif plurilingues à distance : Nouvelles postures d’enseignement – apprentissage, nouveaux langages. Quel positionnement épistémologique pour la recherche en didactique ?

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halshs-02387818, version 1 (30-11-2019)

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  • HAL Id : halshs-02387818 , version 1

Citer

Corinne Weber, Jose Ignacio Aguilar Río. Les dispositifs d'apprentissage collaboratif plurilingues à distance : Nouvelles postures d’enseignement – apprentissage, nouveaux langages. Quel positionnement épistémologique pour la recherche en didactique ?. Quels outils pour la recherche en didactique des langues et du FLE/S ? : Observer/Participer, Comparer/Transposer, Analyser/Conceptualiser, Jun 2013, Besançon, France. ⟨halshs-02387818⟩
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Dernière date de mise à jour le 21/04/2024
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