Caractériser la co-conception d’un dispositif pédagogique de co-intervention en enseignement professionnel - HAL-SHS - Sciences de l'Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Caractériser la co-conception d’un dispositif pédagogique de co-intervention en enseignement professionnel

Résumé

À travers la mise en place d’une recherche participative de type Design-based Research, nous avons tenté de caractériser la co-conception d’un dispositif pédagogique de co-intervention en enseignement professionnel. Dans le contexte de notre étude, cette conception s’est avérée fortement dissymétrique. De plus, la forme du dispositif co-conçu a été profondément influencée par des contraintes organisationnelles et des facteurs externes à l’équipe de travail.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-02431685 , version 1 (08-01-2020)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-02431685 , version 1

Citer

Valerie Theric, Hélène Cheneval-Armand, Alice Delserieys, Pascale Brandt-Pomares. Caractériser la co-conception d’un dispositif pédagogique de co-intervention en enseignement professionnel. Colloque international francophone sur les recherches participatives, Nov 2019, Fribourg, Suisse. ⟨halshs-02431685⟩
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